Introduction to Transformer Losses

This article is excerpted from "Premium-Efficiency Motors and Transformers", a CD-ROM available from CDA by calling 888-480-4276, or through the Publications List.
Transformer losses are produced by the electrical current flowing in the coils and the magnetic field alternating in the core. The losses associated with the coils are called the load losses, while the losses produced in the core are called no-load losses.

What Are Load Losses?

Load losses vary according to the loading on the transformer. They include heat losses and eddy currents in the primary and secondary conductors of the transformer.
Heat losses, or I ²R losses, in the winding materials contribute the largest part of the load losses. They are created by resistance of the conductor to the flow of current or electrons. The electron motion causes the conductor molecules to move and produce friction and heat. The energy generated by this motion can be calculated using the formula:

Watts = (volts)(amperes) or VI.

According to Ohm's law, V=RI, or the voltage drop across a resistor equals the amount of resistance in the resistor, R, multiplied by the current, I, flowing in the resistor. Hence, heat losses equal (I)(RI) or I ²R.
Transformer designers cannot change I, or the current portion of the I ²R losses, which are determined by the load requirements. They can only change the resistance or R part of the I ²R by using a material that has a low resistance per cross-sectional area without adding significantly to the cost of the transformer. Most transformer designers have found copper the best conductor considering the weight, size, cost and resistance of the conductor. Designers can also reduce the resistance of the conductor by increasing the cross-sectional area of the conductor.

What Are No-load Losses?

No-load losses are caused by the magnetizing current needed to energize the core of the transformer, and do not vary according to the loading on the transformer. They are constant and occur 24 hours a day, 365 days a year, regardless of the load, hence the term no-load losses. They can be categorized into five components: hysteresis losses in the core laminations, eddy current losses in the core laminations, I ²R losses due to no-load current, stray eddy current losses in core clamps, bolts and other core components, and dielectric losses. Hysteresis losses and eddy current losses contribute over 99% of the no-load losses, while stray eddy current, dielectric losses, and I ²R losses due to no-load current are small and consequently often neglected. Thinner lamination of the core steel reduces eddy current losses.
The biggest contributor to no-load losses is hysteresis losses. Hysteresis losses come from the molecules in the core laminations resisting being magnetized and demagnetized by the alternating magnetic field. This resistance by the molecules causes friction that results in heat. The Greek word, hysteresis, means "to lag" and refers to the fact that the magnetic flux lags behind the magnetic force. Choice of size and type of core material reduces hysteresis losses.

Values of Transformer Losses (A and B Values)

The values of transformer losses are important to the purchaser of a transformer who wants to select the most cost-effective transformer for their application. The use of A and B factors is a method followed by most electric utilities and many large industrial customers to capitalize the future value of no-load losses (which relate to the cost to supply system capacity) and load losses (which relate to the cost of incremental energy). Put another way, A values provide an estimate of the equivalent present cost of future no-load losses, while B values provide an estimate of the equivalent present cost of future load losses. Most utilities regularly update their avoided cost of capacity and energy (typically on an annual basis), and use A and B values when specifying a transformer. Most smaller end users typically use life-cycle -cost evaluation methods, discussed in another article on this web site.
When evaluating various transformer designs, the assumed value of transformer losses (A and B values) will contribute to determining the efficiency of transformer to be purchased. Assuming a high value for transformer losses will generally result in purchase of a more efficient unit; assuming a lower value of losses will result in purchase of a less efficient unit. What value of losses should be assumed?
The total owning cost (TOC) method provides an effective way to evaluate various transformer initial purchase prices and cost of losses. The goal is to choose a transformer that meets specifications and simultaneously has the lowest TOC. The A and B values include the cost of no-load and load losses in the TOC formula:

TOC = NLL x A + LL x B + C

Where,

TOC = capitalized total owning cost,
NLL = no-load loss in watts,
A = capitalized cost per rated watt of NLL (A value),
LL = load loss in watts at the transformer's rated load,
B = capitalized cost per rated watt of LL (B value),
C = the initial cost of the transformer including transportation, sales tax, and other costs to prepare it for service.

What Is the A Value?

The A value is an estimate of the present value of future capital cost (nonload- dependent) items at a given point in time. It can vary over time as utilities re-evaluate their costs on a periodic basis. (In other words, the A value is the answer to the question, what is a watt of no-load loss over the life of the transformer worth to me today?) Even if there is no load, there is capital that is devoted to fixed capacity to generate, transmit and distribute electricity, which contribute to the A value. The loading that may change daily on the transformer does not affect the no-load loss value. It is calculated using the following formula:

A = [SC + (EC x 8760)] x 0.001 / [FC]
= Cost of No-Load Loss in $/watt

Where,

SC = Annual Cost of System Capacity in $/kW-year (SC is the levelized annual cost of generation, transmission and primary distribution capacity required to supply one watt of load to the distribution transformer coincident with the peak load).

EC = Energy Cost (EC is the levelized annual cost per kWh of fuel, including inflation, escalation, and any other fuel related components of operation or maintenance costs that are proportional to the energy output of the generating units).

8,760 = hours per year

FC = Fixed Charge on capital per year (FC is the levelized annual revenue required to carry and repay the transformer investment obligation and pay related taxes, all expressed as a per-unit quantity of the original).

0.001 = conversion from kilowatts to watts.

What Is the B Value?

Similar to the way the A value is determined, the B value is an estimate of the present value of future variable, or load-dependent, cost items at a given point in time. (In other words, the B value is the answer to the question, what is a watt of load loss over the life of the transformer worth to me today?) The B value can also change over time as utilities revaluate their costs on a periodic basis, but once determined, it is a constant value for a given transformer purchase. The cost of load losses, or B value, is calculated using the following formula:

B = [(SC x RF) + (EC x 8,760 x LF)] (PL) ² (0.001) / (FC)
= Cost of Load Loss Cost $/watt

Where,

RF = Peak Loss Responsibility Factor (RF is the composite responsibility factor that reduces the system capacity requirements for load losses since the peak transformer losses do not necessarily occur at peak time).

LF = Annual Loss Factor (LF is the ratio of the annual average load loss to the peak value of the load loss in the transformer).

PL = Uniform Equivalent Annual Peak Load (PL is the levelized peak load per year over the life of the transformer. Transformer life cycle is defined as the useful life of the asset and is usually assumed to be 30-35 years).

Specifying A and B Values

For custom-designed transformers, manufacturers optimize the design of the unit to the specified A and B values resulting in a transformer designed to the lowest total owning cost, rather than one designed for cheapest first cost.
In situations where A and B values have not been determined (or the enduser does not utilize or specify them), such as occur in commercial or small industrial applications, the suggested technique to maximize transformer efficiency is to obtain the no-load and full-load loss values of a specific transformer, in watts. This method is discussed in the article Transformer Life-Cycle Cost, elsewhere on this web site.

Types of losses

Losses in a Transformer

An ideal transformer is the one which is 100% efficient. This means that the power supplied at the input terminal should be exactly equal to the power supplied at the output terminal, since efficiency can only be 100% if the output power is equal to the input power with zero energy losses. But in reality, nothing in this universe is ever ideal. Similarly, since the output power of a transformer is never exactly equal to the input power, due a number of electrical losses inside the core and windings of the transformer, so we never get to see a 100% efficient transformer.
Transformer is a static device, i.e. we do not get to see any movements in its parts, so no mechanical losses exist in the transformer and only electrical losses are observed. So there are two primary types of electrical losses in the transformer:

1. Copper losses
2. Iron losses

Other than these, some small amount of power losses in the form of ‘stray losses’ are also observed, which are produced due to the leakage of magnetic flux.

Copper losses

These losses occur in the windings of the transformer when heat is dissipated due to the current passing through the windings and the internal resistance offered by the windings. So these are also known as ohmic losses or I2R losses, where ‘I’ is the current passing through the windings and R is the internal resistance of the windings.
These losses are present both in the primary and secondary windings of the transformer and depend upon the load attached across the secondary windings since the current varies with the variation in the load, so these are variable losses.
Mathematically, these copper losses can be defined as:
P_ohmic = I_pR_p + I_sR_s

Iron losses

These losses occur in the core of the transformer and are generated due to the variations in the flux. These losses depend upon the magnetic properties of the materials which are present in the core, so they are also known as iron losses, as the core of the Transformer is made up of iron. And since they do not change like the load, so these losses are also constant.
There are two types of Iron losses in the transformer:

1. Eddy Current losses
2. Hysteresis Loss

Eddy Current Losses

When an alternating current is supplied to the primary windings of the transformer, it generates an alternating magnetic flux in the winding which is then induced in the secondary winding also through Faraday’s law of electromagnetic induction, and is then transferred to the externally connected load. During this process, the other conduction materials of which the core is composed of; also gets linked with this flux and an emf is induced.
But this magnetic flux does not contribute anything towards the externally connected load or the output power and is dissipated in the form of heat energy. So such losses are called Eddy Current losses and are mathematically expressed as:
P_e = K_e f² K_f² B_m²
Where;

• K_e = Constant of Eddy Current
• K_f² = Form Constant
• B_m = Strength of Magnetic Field

Hysteresis Loss

Hysteresis loss is defined as the electrical energy which is required to realign the domains of the ferromagnetic material which is present in the core of the transformer.
These domains loose their alignment when an alternating current is supplied to the primary windings of the transformer and the emf is induced in the ferromagnetic material of the core which disturbs the alignment of the domains and afterwards they do not realign properly. For their proper realignment, some external energy supply, usually in the form of current is required. This extra energy is known as Hysteresis loss.
Mathematically, they can be defined as;
>P_h = K_h B_m^1.6 fV
These are the different kinds of losses happened to occur in transformer and an electrical engineer must take care of their losses and try to reduce them as low as possible.

Transformer has two states of operations, one is without load and the other is with load. Most of these errors appear when the load is applied on the transformer.
So it is essential to read the behavior of transformer when load is applied on it, which we will see in the next post of this tutorial. Till then take care and leave me your impressions.

مرسيدس بنز

Mercedes-Benz مرسيدس بنز
مرسيدس بنز
معلومات
النوع	قسم من شركة دايملر
تاريخ التأسيس	1926
المؤسس	كارل بنز غوتليب دايملر
أهم الشخصيات	Dieter Zetsche، كبير المدراء التنفيذيين
المقر الرئيسي	شتوتغارت، ألمانيا
عدد الموظفين	93,000 ( أكتوبر 2008 )
الصناعة	المركبات
المنتجات	السيارات الشاحنات الحافلات المحركات سيارة رياضية
تعديل

النجمة الثلاثية

مرسيدس سيملكس موديل 1902

مرسيدس (Mercedes) شركة ألمانية لتصنيع سيارات الرفاهية والباصات الصغيرة والباصات ذات الطابقين والشاحنات, حاليا هي فرع من شركة (دايملر اي.جي Daimler AG) المعروفة سابقا بشركة (دايملر كرايسلر اي.جي DaimlerChrysler AG), سابقا كانت مملوكة من قبل (دايملر بينز Daimler-Benz). يسجل لمرسيدس بينز الاسبقية في اختراع أول سيارة تعمل بالبترول من قبل مصمم المحركات كارل بينز, سميت بعربة بينز الحائزة على براءة اختراع Benz Patent Motorwagen, حاز كارل بينز على براءة الاختراع بها سنة 1886. سوقت أول سيارة مرسيدس سنة 1901.
تعتبر العلامة التجارية لمرسيدس بنز هي واحدة من أقدم وأكثر علامات السيارات المعروفة والمميزة للجميع التي أنشئت في العالم ولا تزال موجودة حتى اليوم. تتخذ مرسيدس بنز من النجمة الثلاثية شعاراً لها ,تأتي فكرة النجمة الثلاثية من فكرة آلة للاستخدام الثلاثي (أرض، جو، بحر) أما اسم مرسيدس (النعمة أو البركة باللغة الإسبانية^[1][2])، فهو يعود إلى مرسيدس يلنيك (Mércédès Jellinek) ابنة إميل يلنيك (Emil Jellinek) الذي كان ينظم سباقات الشركة، وبما أنه كان بتفائل باسم ابنته كان يسمي به سيارة السباق، ونظراً للفوز المتكرر أصبح اسم الابنة مرسيدس اسم أشهر وأفخم السيارات في العالم والتي يقع مقرها الأم في شتوتغارت جنوب ألمانيا وهي شركة لها باع طويل في صناعة السيارات الفخمة ذات الجودة العالية، تتميز سيارة المرسيدس بالفخامة والقوة وطول العمر، ويركز العلماء والمهندسون فيها على راحة السائق والركاب وأمان الرحلة، أما عن المحركات فهي الرائدة في تصنيع محركات الدفع الخلفي القوية والكبيرة على هيئة متوالية أو على هيئة V التي تعطي عزماً أكبر للمحرك، ويمتاز محرك المرسيدس بالعزم الكبير وطول العمر إذ أنه من أكثر المحركات بقاءاً وطول خدمة. وقد ظلت سيارة المرسيدس على مر العقود سيارة الزعماء والشخصيات المهمة.
سجلت الشركة المنتجة لسيارة المرسيدس العديد من براءات الاختراع فهي أول من تضمن نظام الكوابح المانعة للتعليق ABS وأول من أتى بفكرة الوسائد الهوائية ونظام الأضواء المتحركة مع عجلة القيادة لتقليل المفاجآت عند المنعطفات ونظام الأمن ما قبل الحادث PreSafe وفكرة الزجاج المتحطم للخارج وغيرها من أنظمة السلامة والأمان المتعددة.
تعد سيارة المرسيدس هي النقلة النوعية في صناعة سيارات مرسيدس، إذ بدأ إنتاجها سنة 1976 وتوقف تصنيعها في 1985 وسميت بالأسطورية المليونية (فلانكر) وهي السيارة التي بيع منها أكثر من مليون وحدة وتعد من أكثر السيارات التي يمكن الاعتماد عليها في العالم من حيث القوة والمتانة ولأمان وطول العمر.

محتويات

• 1 صور
• 2 تاريخ مرسيدس بنز
• 3 سيارات مرسيدس
• 4 وصلات خارجية
• 5 هوامش

صور

• 

  نوع آي (A)
  
• 

  نوع آي (A)
  
• 

  نوع إي (E)
  
• 

  نوع أس (S)
  

تاريخ مرسيدس بنز

في عام 1886 وعندما قام المهندس الألماني كارل بنز بالحصول على براءة اختراع أول سيارة بالعالم، أهدى هذا المهندس للعالم شيء لا يمكن وصفه إلا بكلمة واحدة "عظيم". هذا الاختراع كان له علاقة مباشرة في تشكل نمط الحياة التي نعيش فيه. فأصبح الإنسان لا يستغني عنه، بل ويحلم بالحصول عليه. أما بالنسبة لارتباط اسم مرسيدس بشركة بنز والتي يقع مقرها الأم في مدينة شتوتغارت جنوب ألمانيا. فهو يعود إلى رجل الأعمال الثري (إميل يلنيك) الذي كان ينظم سباقات السيارت لشركة بنز، وبما أنه كان يتفائل باسم ابنته (مرسيدس يلنيك) كان يسمي به سيارات السباق، ونظراً للفوز المتكرر أصبح اسم الابنة مرسيدس اسماً مشهوراً لهذه السيارة، حيث بدء هو أيضا ببيع وتسويق سيارات بنز تحت اسم مرسيدس بنز، بين معارفه الكثيرة من طبقة الاغنياء وأصحاب رؤوس الأموال. واستمر هذه الأمر حتى عام 1926 حيث أضيف اسم مرسيدس إلى شركة بنز رسمياً عندما قامت شركة دايملر بالانضمام إلى شركة بنز تحت اسم دايملر بنز. حيث كانت شركة دايملر تابعة للمهندس الألماني غوتليب دايملر، الذي فعليا هو من اخترع أول سيارة في لعالم لكنه لم يحصل على براءة اختراع لانه استعمل عربة أحصنة لمجسم السيارة، إلا أنه حصل على براءة اختراع أول دراجة بمحرك احتراق داخلي بالعالم في عام 1885. ومن ذلك الوقت ومرسيدس بنز ما زالت تتحفنا بسياراتها التي تعتبر على مر التاريخ أشهر وأفخم السيارات في العالم.

سيارات مرسيدس

• الفئة A
• الفئة B
• الفئة C
• الفئة CL
• الفئة CLK
• الفئة CLC
• الفئة CLS
• الفئة D
• الفئة E
• الفئة F
• الفئة G
• الفئة GL
• الفئة GLK
• الفئة M
• الفئة R
• الفئة S
• الفئة SL
• الفئة SLK
• الفئة SLS
• الفئة SLR السهم الفضي

جامعة سيناء

نبذة
تحتل جامعة سيناء موقعاً متميزاً علي ساحل البحر الأبيض المتوسط بالقرب من مدينة العريش حيث تبعد حوالي 8 كم من المدينة وتقع في حي المساعيد – تبعد الجامعة عن مدينة الاسماعلية حوالي 160 كم وعن القاهرة حوالي 280 كم – تقطع السيارة هذه المسافة من القاهرة إلي العريش في حوالي ثلاث ساعات.وقد أنشات بناء علي قرار رئيس الجمهورية رقم 363 لسنة 2005. ويضم الحرم الجامعي الكليات التالية: 1. كلية العلوم الهندسية.
2. كلية الصيدلة والتصنيع الدوائي.
3. كلية تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسب.
4. كلية طب الفم والأسنان.
5. كلية إدارة الأعمال والتسويق الدولي.
6. كلية تكنولوجيا الإعلام.

وكليات المرحلة القادمة: 7. كلية تكنولوجيا الطاقة والتعدين. 8. كلية التكنولوجيا الحيوية. 9. كلية العلوم الزراعية الحديثة. 10. كلية العلوم الإنسانية. 11. كلية السياحة والفنادق. 12. كلية العلاج الطبيعي. 13. كلية الطب البشري. 14. كلية الدراسات العليا.
الهدف من إنشاء جامعة, تتضمن مركز بحوث, وخاصة في محافظة شمال سيناء, ليس فقط بسبب ندرة مثل تلك الجامعات في هذة المنطقة لكن أيضا بسبب أهمية تواجد تعليم عالمي لكي يدعم التنمية الأقتصادية لهذة المنطقة وهذا البلد, ولكي يربط الأقتصاد المصري بالتغيرات وتحول الاقتصاد الدولي في القرن الحادي والعشرون.أيضا المعاهد العالية المتخصصة مطلوبة ,لذلك تسعي العديد من الدول لإنشاء المزيد من الجامعات، الأكاديميات, المدن والهيئات العلمية. إنّ الفكرةَ أَنْ تَزِيدَ المرونةَ في القطاعاتِ الاقتصاديةِ المختلفةِ بضمان قاعدة من المتخصصين التي تُشكّلُ نقطةَ البداية الحقيقيةَ للنجاحِ الاقتصاديِ.هذة الحقيقة لا تنفي خطورة تأسيس هذة الجامعة في سيناء, التي تشكل تحدي حقيقي للمشاركة في تطوير هذة المنطقة.ونحن نعرف ان هذا النموذج لا يتبع نموذج الجامعات الخاصة في مصر.
تسعي جامعة سيناء إلي تحقيق الأتي : 1- دعم العلاقات القوية بين مصر وجميع الدول المتقدمة وخصوصا الأشقاء العرب والأفارقة بسبب الأهمية الأستراتيجية لهذة القطعة من مصر. 2- نقل التكنولوجيا المتقدمة إلي مصر واكتشاف أحدث التكنولوجيا في العلوم المختلفة في سبيل الوصول الي نوع آخر من الجامعات الخاصة. 3- إمداد الشركات الدولية والأوروبية في المنطقة بخريجين عالي الكفاءة والأستفادة من مراكز البحوث في خطة تنمية سيناء. 4- تشجيع وتطوير الأستثمارات العربية والأجنبية في سيناء حيث أن الجامعة ستصبح عامل جذب للأستثمار في مصر عامة وفي سيناء خاصة. 5- خريجون عالي الكفاءة للأسواق المصرية, العربية, الأفريقية, والأوروبية لتلبية متطلبات التنمية في مختلف القطاعات الأقتصادية. 6- ستساهم الجامعة من خلال مركز بحوثها في ربط الأبحاث العلمية بمشكلات المجتمع لحلها وتشجيع عملية التطوير والتنمية. 7- الحصول علي عدد كبير من المتخصصين عالي الكفاءة في تخصصات متنوعة لخدمة القطاع الخاص الذي يمثل أهمية للترويج للاقتصاد القومي لكي يَكُونَ قادر على التكملة عالميا وخاصة بعد تطبيق اتفاقية الجات. 8- إنّ أهميةَ الجامعةِ لدرجة أكبر لأنها تَعتمدُ على اللغةِ الإنجليزيةِ في التعليم لكي تجْذبَ جامعاتَ أجنبيةَ بارزةَ للتَعَأوُن مع جامعةِ سيناء التي سَتُقابلُ دعمَ دوليَ مُترَفَ. 9- ستلعب جامعة سيناء دور متميز في الحفاظ علي سيناء كبيئة نظيفة. 10- ستحظي جامعة سيناء بطاقم تدريس من جامعات دولية متميزة بالإضافة إلي المصريين العاملين بالخارج لتزويد الطلاب بمستوي خبرات عالمىية

• 1 الموقع
• 2 لماذا سيناء؟
• 3 رؤية الجامعة حول أختيارها للموقع
• 4 شعار جامعة سيناء
• 5 التسهيلات
• 6 منشأت الجامعة
• 7 الحياة الطلابية
• 8 مراجع

الموقع

تحتل جامعة سيناء موقعاً متميزاً علي ساحل البحر الأبيض المتوسط بالقرب من مدينة العريش حيث تبعد حوالي 8 كم من المدينة وتقع في حي المساعيد – تبعد الجامعة عن مدينة الاسماعلية حوالي 160 كم وعن القاهرة حوالي 280 كم – تقطع السيارة هذه المسافة من القاهرة إلي العريش في حوالي ثلاث ساعات. ويتميز الموقع أيضاً بانة يقدم خدمات متكاملة لأعضاء هيئة التدريس والطلاب في معيشية تكاملية وبنمط فريد يجعل التفاعل بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب مكملاً للعملية التعليمية. كما يتمتع هذا الموقع بنظافة البيئة ونقاء الهواء الجوي ودرجات الحرارة المعتدلة طوال أيام السنة.

لماذا سيناء؟

حول مكان إنشاء الجامعة دارت عدة مناقشات عميقة وموضوعية بين المهتمين القائمين علي هذا العمل- وهم من رؤساء وأساتذة الجامعات وكبار المؤثرين في حركة الاقتصاد المصري ورواد إدخال الصناعات الثقيلة النظيفة إلي منطقة سيناء.
وإقتنعت المجموعة وأكدت علي سلامة الاختيار للأسباب الآتية: اولا: هناك قناعة كاملة بأن التعمير يبدأ بالمؤسسات التعليمية, حيث هو محور الارتكاز الأساسي لأي مجتمع جديد. ثانيا: سوف تساهم هذة الجامعة في انطلاق هذة المنطقة اقتصاديا لتصبح نموذجا للمناطق الواعدة اقتصاديا بما سوف ينشأ فيها من صناعات إستراتيجية, خاصة (الصناعات التعدينية-الزراعية-صناعة السياحة- الصناعات الصغيرة- التصنيع الدوائي) ولما لهذة المنطقة من أهمية خاصة فيما يتعلق بالنباتات الطبية والعطرية والمستقبل الذي ينتظرها-وكذلك الصناعات القائمة علي الثروة السمكية من شواطئ هذة المنطقة. ثالثا: سوف تمثل جامعة سيناء بعدا اقتصاديا واجتماعيا وتنمويا وتنويريا مؤثرا داخل هذة المنطقة. رابعا: سوف تخدم الجامعة هذا المكان بمراكز بحوثها المتعددة وتصبح مركزا عالميا وبحثيا مهما. خامسا: سوف تدفع الجامعة كذلك بعجلة الاستثمار داخل سيناء.

رؤية الجامعة حول أختيارها للموقع

تؤثر الأسرة تأثيرا كبيرا علي العملية التعليمية وعلي الطالب بشكل خاص حيث: • تتدخل في تحديد شخصيته. • الضغط علي توجهاته العلمية أثناء اختيار الكلية التي يرغب الدراسة بها. • وبالتالي تحجم قدرته علي الابتكار والإبداع. ولذا فإن الجامعة بموقعها المتميز في العريش سوف تصحح هذة التوجهات وبالتالي تدفع الطالب نحو مستقبل أفضل.

شعار جامعة سيناء

صمم هذا الشعار بشكل مميز ليعبر عن موقع الجامعة ويأخذ شكل البحر الاحمر على الخريطة كما يرمز ايضاً لعلامة النصر وقد قام بتصميمه المصمم محمد عبدالله البري صاحب شركة ناب للدعاية والاعلان وقد اعتمد في تصميمه على بساطة الالوان والتعبير عن موقع جامعة سيناء والتعبير عن النصر·[1]

التسهيلات

• تقدم جامعة سيناء لطلابها – مجموعة من التسهيلات التي من شأنها أن تساهم في رفع كفاءة الطلاب وتعظيم قدرتهم علي الاستيعاب وتتبع الدراسة. • حتي هذه اللحظة يساعد الأساتذة الطلاب علي متابعة المحاضرات وذلك من خلال تقديم المحاضرات معده مسبقاً علي أن يتابع الطلاب فيما بعد البحث عن المراجع العلمية المرتبطة بالموضوع من خلال مكتبة الجامعة والكليات بالأضافة إلي الإنترنت.كما يتابع الأساتذة الطلاب طول فترة تواجدهم بالكلية ولساعات متأخرة في إطار المعيشة التكاملية. • يعلن الأساتذة عن الساعات المكتبية الخاصة بهم في كل كلية ويمكن من خلال ذلك أن يقوم الطلاب بالأتصال المباشر مع أساتذتهم للرد علي تساؤلاتهم المتعلقة بالناحية الأكاديمية، كما أن للأستاذ دور اجتماعي أيضاً. • هذا إلي جانب الدور الهام والمحوري للمرشدالأكاديمي بالكليات – الذي يتابع الطالب أكاديمياً للتعرف علي مشاكله وتسهيل ما يتعرض له الطالب من معوقات أكاديمية. • تقدم الجامعة في العام الدراسي 2008/2009 إلي طلابها خدمة استخدام Text-book المستخدمة دولياً – في الجامعات المتقدمة وذلك لتفعيل الدور الأكاديمي للطالب –وأعطاء الفرصة للأستاذه لحوار أوسع ومناقشات أكثر فاعلية مع الطلاب. • تقدم الجامعة أفضل ما وصل إليه العالم من الوسائل التعليمية – لحرص الجامعة الشديد علي حسن المتابعة – والتشويق - وفي هذا الأطار قدمت الجامعة كل ما هو متاح علي الساحة التعليمية من وسائل تعليمية من شأنها أن تساعد الطالب علي المتابعة وتنمية قدراته علي الاستيعاب.

منشأت الجامعة

لقد تم اختيار موقع الجامعة لمساعدة الطلبة علي تحقيق اهدافهم التعليمية ولمنحهم الفرصة للإبداع والابتكار. وتعمل الجامعة من خلال التسهيلات العديدة علي منح الطالب مؤسسة ومركز بيئي يساعدهم رغم التحديات
ويضم الحرم الجامعي المنشآت التالية: • المبني الإداري للجامعة. • كلية الصيدلة والتصنيع الدوائي. • كلية تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسب. • كلية العلوم الهندسية. • كلية طب الفم والأسنان. • كلية تكنولوجيا الإعلام. • كلية إدارة الأعمال والتسويق الدولي.
مراكز بحوث جامعة سيناء • مركز البحوث والدراسات البيئية. • مركز الإدارة والتسويق. • مركز البحث التقني المتقدم. • مركز التدريب والتطوير الإنساني. • مركز بحوث الطاقة. • مركز اللغات.
وملحق بهذة المؤسسات العلمية هذة المنشآت: • قاعة للمؤتمرات. • مكتبة عامة. • كافتيريا للطلاب. • ملاعب رياضية. • مباني لإقامة أعضاء هيئة التدريس. • المدينة الجامعية للطلبة. • المدينة الجامعية للطالبات. • شواطئ للاستجمام. • حمام سباحة. • رياضة الخيول. • أنشطة ثقافية وفنية. وتنفرد جامعة سيناء بتقديم خدمات لطلابها تعود بالجامعة إلي سابق عصرها كمؤسسة علمية تربوية.

الحياة الطلابية

عند التفكير في إنشاء جامعة خاصة في سيناء كانت امامنا مجموعة من الأفكار نسعي إلي تحقيقها وعلي رأسها مايلي: • تعليم متميز يجعل هذة الجامعة مركزا للتميز العلمي. • إتاحة الفرصة أمام الطلاب لتكوين شخصية مستقلة. • الاستفادة من السمعة الدولية لسيناء ساحة الأديان والسلام. • موقع سيناء المتميز. رأينا أن الزمان والمكان يمكنها من تحقيق هذة الأفكار, فجاءت جامعة سيناء بموقعها في مدينة العريش وموقع آخر بالقنطرة شرق لتحقيق هذة الأهداف، فالطالب سوف يتفرغ للعلم والمعرفة, وسوف يمارس حياته بشكل طبيعي وسط أجواء من الطبيعة الساحرة في هذا المكان, وسوف يشكل الطالب شخصيته بنفسه دون تأثير خارجي, وسوف يستمتع الطالب بكل وسائل الترفيهية والرياضية والفنية والثقافية...إلخ.
وتنفرد جامعة سيناء بأنها تقدم لطلابها التميز في كل الجوانب التي تتطلبها الحياة الجامعية فموقعها يسمح بذلك, وتصميمها العلمي يؤكد ذلك. وأيضا تنفرد الجامعة –بوجود الأستاذ إلي جانب الطالب- فالحياة داخل جامعة سيناء قائمة علي هذا الأساس, فقد أتيحت لأعضاء هيئة التدريس من الأجانب والمصريين إقامة كاملة بالجامعة, وعلي بعد خطوات توجد أماكن إقامة للطالبات والطلبة ويمثل ذلك الحياة الجامعية العلمية الصحيحة. وتوجد أيضا المكتبة حيث يزورها كثيرا الطلبة وأعضاء هيئة التدريس علي مدار الساعة للاستفادة التامة من خدماتها. وطبقا لفلسفة ومهمة الجامعة يشجع الطلبة بقوة للمشاركة في النشاطات (فنية- ثقافية- رياضية- اجتماعية) تحت رعاية الجامعة.
رؤية الجامعة لتدريب الطلبة إيمانا من الجامعة بأهمية العمل الميداني التطبيقي, تقدم الجامعة للطلبة نطاق واسع من فرص التدريب في مصانع وشركات متقدمة جدا تكنولوجيا في مجالتها المتخصصة. وطبقا إلي اتفاقيات التعاون العلمية مع بعض الجامعات والشركات المعتمدة, ستقدم الجامعة إلي طلابها فرصة للتدريب بالخارج في أحد هذة المؤسسات.وهذا يوضح فكرة دمج الحياة الأكاديمية بالتطبيقات.وسيوقع قريبا مجموعة من الاتفاقيات.
== العلاقات الدولية

لقد وقعت الجامعة اتفاقيات تعاون وشراكة علمية وثقافية مع العديد من الجامعات والشركات الرائدة حول العالم. وتتمثل الفكره في اثراء الجوانب الاكاديميه والتطبيقيه للتعليم الجامعي. وبالإضافة إلى ذلك، سيؤدي ذلك إلى التفاعل المباشر بين الطلاب والموظفين في جامعة سيناء مع نظيراتها الاجنبية. جامعة سيناء ستقوم بدراسة العروض المقدمة من الجامعات الأوروبية والامريكية التي تهدف إلى الشراكة العلمية وشهادات مشتركة في مجالات الدراسات العليا ودرجة البكالوريوس الدراسات من خلال مجموعة من البرامج العلمية. اتفاقات الشراكة العلمية ستتم بموجب موافقة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي مكونا رئيسيا من مكونات جامعة سيناء الذي تأخذ في الاعتبار الالتزام الكامل والشفافية قبل الطلاب. اننا نتطلع إلى الحصول على شهادة مشتركة مع بعض هذه الجامعات. أيضا، هناك الكثير من الجامعات والشركات التي ترغب في دعم الكليات في أوروبا وأجزاء أخرى من العالم.
Toulouse 1 University جامعة تولوز (1) عبارة عن مجموعة من الجامعات وغيرها من مؤسسات التعليم العالي ومراكز البحث. هذه الجامعة تعتبر واحدة من أولى الجامعات التي أنشئت في أوروبا. وقعت جامعة سيناء اتفاق شراكة علمية مع جامعة تولوز 1 في فرنسا، التي تضم كليتان هما : إدارة الأعمال والتسويق الدولي, وتكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسب. ووفقا لهذا الاتفاق، سيتم منح الطلاب على درجة علمية من جامعة تولوز 1 وكذلك من جامعة سيناء.
The polytechnic Institute LaSalle Beauvais- France هي عبارة عن مدرسة في الهندسة للدراسات العليا في مجالات الزراعة والتصنيع الغذائي، الإحيائي، والنظام الغذائى والصحة، والجيولوجيا والبيئة. وهو يتألف من دمج بين isab وigal (معهد البرت دي لابرينت الجيولوجي). معهد الفنون التطبيقيه LaSalle Beauvais تحت اشراف مزدوج من وزارة الزراعة والثروة السمكية، ووزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي في فرنسا. وقد وقعت جامعة سيناء اتفاقيه شراكة علمية مع مدرسة الهندسة. ووفقا لهذا الاتفاق، سيكون هناك تبادل للطلاب واعضاء هيئة التدريس بين كلية الهندسة هذه وجامعة سيناء. وبالإضافة إلى ذلك، سيكون للأبحاث العلمية نصيب في هذا الاتفاق العلمي.
Ecole Des Mines D'Albi University- France جامعة "مدرسة المناجم" هي أقدم جامعة في باريس، يمكن ان تحتوي علي الرئيس الفرنسي والفائز بجائزة نوبل بين العديد من خريجيها وانها تحتل مكانه في اعلي ثلاث جامعات للعلوم والتكنولوجيا في فرنسا. وقد وقعت جامعة سيناء اتفاق شراكة علمية مع "مدرسة المناجم دي البي" ووفقا لهذا الاتفاق، اعضاء من هيئة التدريس في هذه الجامعة -في فرنسا- سوف يتولى التدريس في جامعة سيناء في كلية الهندسة وكلية الصيدلة والصناعات الدوائية. كما يسمح هذا الاتفاق لطلاب جامعة سيناء التدريب في فرنسا.
New Mexico-Tech University "نيو مكسيكو للتكنولوجيا" هو معهد للتعليم العالي الذي يخدم سكان المكسيك الجديدة عن طريق ادماج التعليم والبحث، والخدمة العامة، والتنمية الاقتصادية من خلال التركيز على العلوم والهندسة والموارد الطبيعية. ومهمته هي: أ) مساعدة الطلبة على معرفة نهج مبتكرة لمعالجة المسائل المعقدة. ب) جلب العديد من الطلاب ذوي الجنسيات وتطوير بيئة تعليميه شاملة. ج) خلق المعرفه والاتصالات. د) حل المشاكل التقنيه والعلميه. جامعة سيناء وقعت اتفاق شراكة علمية مع جامعة نيو مكسيكو للتكنولوجيا (معهد نيو مكسيكو للتعدين والتكنولوجيا). ووفقا لهذا الاتفاق ،جامعة نيو مكسيكو ستنشأ مركز متميز للبحوث العلميه في ميدان الطاقة والموارد المائية في جامعة سيناء. وبالإضافة إلى ذلك، طلاب جامعة سيناء سيتم تدريبهم في الخارج، وسوف يكون هناك تبادل للموظفين على حد سواء من الجامعات.
RWTH Aachen University معهد المواد في تطبيقات الهندسه الميكانيكيه - ألمانيا : جامعة " Rwth Aachen" هي جامعة كبيرة تقع في آخن، ألمانيا. جامعة " Aache Rwth "هي واحدة من أكثر الجامعات المرموقة في ألمانيا وواحدة من الجامعات التقنيه الرائدة في أوروبا. وتعتبر جامعة"Rwth Aachen " مرموقة دوليا لامتيازها في التعليم الهندسي وتتمتع بسمعة عالية في الصناعة الألمانية والأوروبية والآسيوية. معهد تطبيقات المواد في الهندسه الميكانيكيه في جامعة آخن، ألمانيا، قد وافق على إنشاء اتفاق الشراكة العلمية مع كلية الهندسة في جامعة سيناء. ويشمل هذا الاتفاق علي التعاون بين المؤسستين في مجالات التعليم الأكاديمي والبحث العلمي والتدريب العملي لطلاب جامعة سيناء. ومن المتوقع ان هذه الشراكه سوف يتم توسيعها في المستقبل لتشمل كليات وتخصصات أخرى في كل من جامعة سيناء وجامعة " Rwth Aachen".
University of Applied Sciences Amberg- Weiden- Germany تم افتتاح جامعة "امبرج ويدين" للعلوم التطبيقية في 1995.وتقدم هذة الجامعة دورات تدريبية في كليات الهندسة وإدارة الأعمال والتسويق الدولي. وتنفرد جامعة ""امبرج ويدين" ببعض الكورسات المدرسة مثل هندسة براءة الاختراع والاستقبال المبكر علي سبيل المثال: وسائط الإعلام المتعددة. وقد وقعت جامعة سيناء اتفاقية شراكة علمية مع جامعة "امبرج ويدين" للعلوم التطبيقية بولاية بفاريا بألمانيا. وتتخصص هذة الجامعة في العلوم التطبيقية التي ترتبط مباشرة بالصناعة في مجالاا علوم الهندسة, التكنولوجيا البيئية, إدارة الأعمال والتسويق الدولي, تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا الإعلام. الشراكة العلمية مع هذة الجامعة تدعم جامعة سيناء للوصول الي مستوي التطبيق العملي الواقعي للبرنامج الأكاديمي.وتضمنت أيضا هذة الاتفاقية تبادل أعضاء هيئة التدريس في كلتا الجامعتين, بالإضافة إلي تدريب الطلبة والبحث الشامل.وستكون الدرجة الممنوحة معتمدة من كلتا الجامعتين.
AGH University تعد جامعة AGH للعلوم والتكنولوجيا هي ثاني أكبر الجامعات التكنولوجية في بولندا. ولقد أنشئت عام 1919 وكانت تعرف رسميا باسم جامعة التعدين وعلوم المعادن.وتمتلك الجامعة 15 كلية ومدرستين واللاتي سيصبحن كليات جديدة في المستقبل القريب. ولقد وقعت جامعة سيناء اتفاقية شراكة علمية مع هذة الجامعة التي تعتبر واحده من أكبر الجامعات الأوروبية في مجال الطاقة والعلوم. ووفقا لهذة الأتفاقية سيكون هناك تبادل للطلبة بين الجامعتين للتدريب في كلية علوم الهندسة وكلية تكنولوجيا الطاقة التعدين. وتتعاون حاليا جامعة سيناء وجامعة العلوم والتكنولوجيا لإقامة برامج علمية مشتركة. وسيتم مراقبة هذة المشروعات من قبل اعضاء الكلية من كلتا الجامعتين. بالإضافة إلي منح الدرجة العلمية المشتركة إلي كلتا الجامعتين.
Istanbul Aydin University أنشئت جامعة " أسطنبول ايدين" بواسطة مؤسسة الاناضول التعليمية والثقافية وتضم خمس كليات هما : كلية الآداب والعلوم، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، كلية الهندسة والهندسة المعمارية، كلية الفنون الجميلة وكلية الاتصالات. وبالإضافة إلى ذلك، تشمل الجامعة مؤسستين آخريتين هما: مؤسسة علوم الطبيعة ومؤسسة العلوم الاجتماعية. بالإضافة إلي ذلك يشمل علي مدرستين هما: مدرسة اللغات الأجنبية ومدرسة الأناضول للتعليم العالي. وقد وقعت جامعة سيناء علمية ايدين إلى اتفاق مع جامعة إسطنبول. ويرمي هذا الاتفاق إلى فتح برنامج التعاون العلمي مع جامعة إسطنبول ليشمل تبادل الطلاب واعضاء هيئة التدريس، وسوف يكون هناك أيضا برامج دورات صيفيه للطلاب. هذا الاتفاق أيضا يتضمن على ان التعاون سوف يجرى لرفع مستوى برامج ضمان الجوده في الجامعات على حد سواء.
University of Veliko Turnovo Republic of Bulgaria. وقعت جامعة سيناء اتفاقية شراكة علمية مع جامعة "فيليكو تورنيفو" جمهورية بلغاريا. وطبقا لهذة الاتفاقية سيكون هناك تبادل بين الطلبة واعضاء هيئة التدريس بين الجامعتين. بالإضافة إلي ان هذة الجامعة ستشارك جامعة سيناء في المشاريع البحثية ومواضيع المناهج الدراسية. تقع جامعة "فيليكو تورنيفو" في الشمال البلغاري 160 ميل شرق "صوفيا" عاصمة بلغاريا. وتعد جامعة "فيليكو تورنيفو" أحد الجامعات الرئيسية في بلغاريا. وتحتوي علي 11 كلية وتمنح الدرجة العلمية للخريجين والطلبة في 64 مجال دراسي.
Aalborg Company Denemark: مجموعة أالبورج بورتلاند التي تمتلك العلامة التجارية "أالبورج الأبيض", "بورتلاند أالبورج", "ينيكون" هي شركة دنماركية رائدة في مجال صناعة الأسمنت في جميع أنحاء العالم. وتعتبر شركة" ألبورج" الدنماركية شريك إستراتيجي مع أ.د/ حسن راتب رئيس مجلس أمناء الجامعة ورئيس شركة اسمنت بورتلاند سيناء الأبيض.
Vicat Company France: تتواجد مجموعة "فيكات" في ثمانية بلدان تصنع الأسمنت, تنتج الخرسانة بالإضافة إلي الأنشطة الآخري المماثلة أو المكملة إلي صلب نشاطها.في 1817, إكتشف "لويس فيكات" الاسمنت الصناعي. وأنشأ ابنه "جوزيف" شركة"فيكات" عام 1853. وما زالت المجموعة مستمر في التوسع تحت رئاسة "جاكيوس ميركيرون فيكات". وإن هذه الشركة مدرجة في سوق باريس للأوراق المالية. وتعد مجموعة "فيكات" شريك إستراتيجي مع أ.د/ حسن راتب رئيس مجلس أمناء الجامعة ورئيس مجموعة سما ومن خلالها شركة سينا للأسمنت. وهكذا, وقعت مجموعة "فيكات" اتفاقية دعم لكلية الهندسة- جامعة سيناء. ووفقا لهذه الاتفاقية, سيتم تدريب الطلبة بالخارج في فرنسا.
The German company Simon-Kucher & Partners إنها شركة عالمية وتمتلك 260 شريك وبدخل سنوي نهائي يفوق 53 مليون دولار. وتقدم شركة "سيمون-كوخر وشركائه" خدماتها من خلال مكاتبها في "بون", "ميونخ", "بوسطن", "فرنكفورت", "وارسون", "ميلان", "زيونخ", "لندن", "باريس", "سان فرانسيسكو" و"طوكيو". وتتخصص شركة "سيمون-كوخر وشركائه" في التعاون الإستراتيجي والتسويق. وتعتبر هذه الشركة كمستشار أسعار رائد. تستخدم منهجيات متطورة جدا التي تدمج بين الأدلة الكمية مثل: تحليل المعلومات الداخلية والبحث لحسين وتحقيق قرارات التسعير. وقد وقعت جامعة سيناء اتفاقية مع الشركة الألمانية لدعم كلية إدارة الأعمال والتسويق الدولي.
Engcotec: تأسست شركة "انجكوتك" عام 1987 بواسكة المهندس د./ سماك. واليوم تقريبا بعد مرور أكثر من قرنين من الخبرة العالمية, أسست شركة "انجكوتك" عمل ناجح وصلب في مجال أنظمة "PV". وإن مركز اهتمام الشركة هو تصميم وصناعة مشاريع في مجال الطاقة المتجددة, (خاصةً في الطاقة الشمسية), أنظمة تكنولوجياPV, استخدام الطاقة الشمسية في الدول النامية كوسيلة لتحسين تمنية هذه الدول. فلسفة شركة "انجكوتك" هي دمج الخبرة التقنية مع مستوي عالي من الخبرة الشخصية. إن علامة " انجكوتك" هي ضمان للجودة, الثقة, وقيمة المال. وقد وقعت جامعة سيناء اتفاقية مع شركة "انجكوتك" لدعم كلية تكنولوجيا الطاقة والتعدين.

Faculty of Information Technology, Mathematics and Electrical Engineering

Faculty of Information Technology, Mathematics and Electrical Engineering has about 65 per cent of Norwegian university education and research within its disciplines. This means it has great influence on and responsibility for new information-based industrial developments and development within other areas of society which apply information and communication technology. Both its research and education are at a high international level.
The Faculty hosts and participates in Centres of Excellence (CoE), with the intention to bring more Norwegian researchers and research groups up to a high international standard. The CoEs are devoted to long-term, basic research.
Companies such as FAST (Internet search engine) and Mison (medical technology) are examples of commercialization from activities at the faculty. The Faculty has the largest number of students at Master and PhD levels in Norway within its disciplines. Basis education is given in all disciplines that apply these central subjects. Dissemination of know-how and skills to society is done by graduates of the faculty and active cooperation with industry and the public sector. External project work by students and the building of research partnerships in Norway and abroad are also important activities here. The position of women in our central areas has be

Department of Electric Power Engineering

The Department of Electric Power Engineering is among the international leaders for teaching and research within its field. Strong-point areas include energy technology, energy consumption and energy planning.

The Department of Electric Power Engineering is among the international leaders for teaching and research within its field. Strong-point areas include energy technology, energy consumption and energy planning.
The Department contributes to research and teaching at graduate (master's) and doctoral (PhD) levels within its field. As a result, it makes a significant contribution to developing new methods and new technology for efficient and environmentally friendly energy systems.
The Department has a key role in the development of the interdisciplinary Energy and Environment engineering programme at the Norwegian University of Science and Technology. The Department with partners have made this into a high quality professional programme that is tailored to the needs of Norwegian energy utilities and industry.
A major research objective is the further development of environmentally friendly electrical energy technology.
The Department has a range of up-grading and post-graduate courses that cover the key disciplines. These courses are used for systematic staff updating by both energy supply companies and industry.
Applications from international students: Please note that all applications, whether for programmes of study or single courses, are handled by NTNU's Office of International Relations. We therefore ask prospective students to contact the Office of International Relations for information relevant to applying for studies at NTNU. Applicants who need to apply for visa or residence permit in Norway, should apply through the Office of International Relations. The application d

Electrical engineering technology

Electrical engineering technology (EET) is an engineering technology field that implements and applies the principles of electrical engineering.^[1] Like electrical engineering, EET deals with the "design, application, installation, manufacturing, operation and/or maintenance of electrical/electronic(s) systems."^[2] However, EET as a discipline is generally more focused on application and implementation, while electrical engineering may place more of an emphasis on theory and conceptual design.^[3] Electrical engineering technology is the largest branch of engineering technology and includes a diverse range of sub-disciplines, such as electronics, embedded systems, control systems, instrumentation, telecommunications, and power systems.

Contents

• 1 Education
  • 1.1 Accreditation
  • 1.2 Coursework
    • 1.2.1 Associate degree
    • 1.2.2 Bachelor's degree
• 2 Career
• 3 See also
• 4 References
• 5 External links

Education

Accreditation

The Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) is the recognized^[4] organization for accrediting both undergraduate engineering and engineering technology programs in the United States.^[5]

Coursework

EET curricula can vary widely by institution type, degree type, program objective, and expected student outcome. Each year, however, ABET publishes a set of minimum criteria that a given EET program (either associate degree or bachelor's degree) must meet in order to maintain its ABET accreditation. These criteria may be classified as either general criteria, which apply to all ABET accredited programs, or as program criteria, which apply to discipline-specific criteria.^[6]

Associate degree

Associate degree programs emphasize the practical field knowledge that is needed to maintain or troubleshoot existing electrical/electronic systems or to build and test new design prototypes.
Discipline-specific program outcomes include the application of:

• circuit analysis and design
• analog and digital electronics
• computer programming
• associated software
• relevant engineering standards

Coursework must be at a minimum algebra and trigonometry based.^[2]

Bachelor's degree

Bachelor’s degree programs emphasize the analysis, design, and implementation of electrical/electronic systems. Some programs may focus on a specific sub-discipline, such as control systems or communications systems, while others may take a broader approach, introducing the student to several different sub-disciplines.^[2]
Math to differential equations is a minimum requirement for ABET accredited bachelor’s level EET degrees. In addition, graduates must demonstrate an understanding of basic project management skills.^[2]
The United States Department of Commerce classifies the bachelor of science in electrical engineering technology (BSEET) as a STEM undergraduate engineering degree field.^[7]
In many states those who hold an ABET accredited BSEET degree are qualified to sit for the Fundamentals of Engineering exam,^[8] which is the first of two exams required for licensure as a Professional Engineer in the United States (the other is the Principles and Practice of Engineering exam). The importance of becoming a licensed engineer varies depending upon location and specific sub-discipline. For example, in the United States and Canada, "only a licensed engineer may seal engineering work for public and private clients".^[9]

Career

Main article: Occupations in Electrical/Electronics Engineering

Graduates of electrical engineering technology programs work in a wide range of career fields. Some examples include:

• Telecommunications
• Signal processing
• Medical technology and devices
• Instrumentation
• Control
• Aerospace and avionics
• Computers
• Electrical power industry and power distribution
• Optics and Optoelectronics
• Manufacturing and manufacturing test
• Research and development
• Project management and Operations research
• Marine Engineering

See also

• Outline of engineering
• IEEE
• Applied science
• Mechanical engineering technology
• Computer engineering
• Manufacturing engineering

References

1. "Electrical Engineering Technology". Engineering Technology Overview. Sloan Career Cornerstone Center. Retrieved 20 August 2010.
2. "Criteria for Accrediting Engineering Technology Programs, 2012 - 2013". Program Criteria. ABET. pp. 13–14. Retrieved 20 May 2012.
3. "Engineering vs. Engineering Technology". Curricular Focus. ABET. Retrieved 20 May 2012.
4. "Programmatic Accrediting Organizations". Directory of CHEA-Recognized Organizations. Council for Higher Education Accreditation. Retrieved 22 September 2010.